2.5 Diario de Aprendizaje

DEBILIDADES

Al claustro generalmente no le gustan los cambios y prefieren seguir con la forma de trabajar de siempre. Los cambios intentan asumirlos si son necesarios, siempre hay docentes que participan un poco mas, pero generalmente nos da miedo el cambio.

La formación la asumen el 25 % del claustro ya que por determinadas circunstancias personales, no quieren utilizar su tiempo personal en estar en los CPR, formación on line…

Se poseen medios tecnológicos pero existe un desconocimiento para sacarle el mayor rendimiento educativo posible. Esto viene supeditado a la aclaración anterior, ya que si no te formas, no puedes estar actualizado.

FORTALEZA

Sacarle un mayor rendimiento a los elementos comunicativos del centro (blogs, web…), ya que la forma virtual de comunicación cada vez está mas presente en nuestros centros y a los compañeros les llama la atención esta forma.

Un grupo de docentes dispuesto a formarse en todo lo referente al mejor funcionamiento del centro, perteneciente al pequeño colectivo del que hablábamos anteriormente.

Equipo directivo predispuesto a trabajar por mejorar el centro, aspecto muy importante ya que si el este equipo no da ejemplo, no podremos conseguir nada positivo del claustro.

Trabajo en competencias consolidado ya que debido a la normativa los centros están cada vez mas implicados en estas tareas.

AMENAZAS

Instauración de eScholarium en una gran mayoría de aulas, quedando las restantes a trabajar de manera tradicional, creando una metodología de trabajo diferente a lo largo de la etapa escolar del niño. Hay que ir adaptando la forma de trabajo a los tiempos que corren.

Excesivo trabajo de “despacho” a través de la plataforma Rayuela. El equipo directivo está sometido a gran carga de trabajo burocrático y tienen que dar gran parte de clase directa con los alumnos, lo que implica que se hagan las dos cosas a medias muchas veces.

Llegado el tercer trimestre, el sometimiento de pruebas de evaluación ajenas al centro suponen un estrés para los alumnos, que muchas veces alteran el buen ambiente de trabajo y la continuidad de las clases “normales”.

OPORTUNIDADES

El centro ha recibido el premio “Tomás García Verdejo” lo que supone una gran oportunidad para que toda la comunidad educativa conozca el buen trabajo que se realiza. Estas clases de premios hace que la comunidad educativa conozca el buen hacer de los profesionales que conforman el centro.

Implicar a las familias y asociaciones más en las diferentes actividades pedagógicas, cosa necesaria para que la calidad de la educación sea lo más óptima posible.

Intentar implantar nuevas metodologías de trabajo (ABP), ya que este tipo de metodología hace que se despierte la curiosidad en clase por puntos de interés comunes.

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA

Los objetivos marcados van en torno a mejorar la comunicación con todos los agente que conforman la comunidad educativa. Es importante que sean adecuados, colaborativos, propios, plurales y variados.

Es importante utilizar las herramientas que la propia administración pone a nuestro servicio y sacarle un rendimiento óptimo a la misma. Además es importante fomentar la vista generalizada con diferentes blogs y la página web.

Hay que ser claros y explícitos a la hora de comunicar los contenidos y es importantes que sean extensible a todos.

Se debe favorecer  el flujo de comunicación para poder alcanzar los objetivos marcados.

Las fases aparecen bien marcadas cronológicamente en el plan de comunicación externa y hacen referencia directa a lo que queremos conseguir.

Siempre el primer responsable será el director, delegando acciones en los profesionales que considere oportuno por su predisposición y conocimientos. Aquí juega un papel importante tu propio equipo y coordinador TIC

PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA

Los objetivos marcados van en torno a mejorar la comunicación con todos los agente que conforman personal docente del centro.

Es importante utilizar las herramientas que la propia administración pone a nuestro servicio, Rayuela. También es fundamental trabajar colaborativamente a través de la tecnología 2.0, utilizando el Google Drive como eje fundamental del mismo. Existe la casuística que la Junta de Extremadura pone a nuestro servicio la el dominio eduacrex  que nos da un servicio mas profesionalizado. El whatsApp también se utilizará como pilar de comunicación.

Además es importante fomentar la vista generalizada con diferentes blogs y la página web, donde los alumnos pueden ayudar a la elaboración de las diferentes noticias.

Hay que ser claros y explícitos a la hora de comunicar los contenidos y es importantes que sean extensible a todos.

Hay que ser claros y explícitos a la hora de comunicar los contenidos y es importantes que sean extensible a todos.

Se debe favorecer  el flujo de comunicación para poder alcanzar los objetivos marcados.

Las fases aparecen bien marcadas cronológicamente en el plan de comunicación interna y hacen referencia directa a lo que queremos conseguir.

Siempre el primer responsable será el director, delegando acciones en los profesionales que considere oportuno por su predisposición y conocimientos. Aquí juega un papel importante tu propio equipo y coordinador TIC